День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 09.10.17

Утро

Вводная беседа по теме «Деревья.Кустарники» - познакомить ребят со строением дерева, рассмотреть иллюстрации деревьев.

Игры-имитации «Клен» -координация речи с движением, изображая клены осенью

Хоровод «Зайка шел» - приучать ходить по кругу взявшись за руки, выполнять действия по сигналу.

Дид.игра на развитие памяти, мышления«собери картинку»- учить собирать картинку из 4х частей (Имран, Ангелика)

Обратить внимание детей: нельзя обижать, толкать товарищей по группе; приучать быть вежливыми

Внесение иллюстраций отражающих тему недели «Деревья. Кустарники»

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Тема : Что растет за окном? Стр.283

Цель: 1.Учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложением, состоящими из 3 – 4 слов. 2.Обогащать и активировать словарь по теме, формировать способность детей к диалогической речи. 3. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Прогулка I

Подвижная игра«Листопад»

Наблюдения за животными за кошкой – расширять представление о домашнем животном – кошке. Воспитывать желание заботиться о животных.

Труд помочь воспитателю собрать игрушки

Упражнения на отработку основных движений учить прыгать на двух ногах (Стас, Макар)

Формирование навыков самообслуживания приучать самостоятельно, одевать колготки.

Обеспечение выносным материалом: песочные наборы

После сна

Азбука Здоровья «Витаминки» формировать начальное представление у детей о здоровом образе жизни.

Игры со строительным материалом« башенка» - учить сооружать устойчивую постройку, умение обыгрывать

Чтение стихотворения «Травка зеленеет,

Солнышко блестит…» - способствовать развитию речи, памяти у Ангелики, Стаса

Закреплять умение детей самостоятельно одеваться после сна. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам

Плакаты, иллюстрации, книги для бесед по темам «Азбуки Здоровья»

Прогулка II

Наблюдения за плодовыми деревьями на территории детского сада (яблони, рябины) – обратить внимание на плоды

Подвижные игры«Беги к тому, что назову»

Самостоятельные игры детей в песочнице – учить играть дружно, делиться игрушками

Подвижная игра«Листопад»

Цель: закрепить знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад»

Упражнения на развитие ловкости«Прыгни через ручеек» - развивать у ребят ловкость, равновесие (с подгруппой мальчиков)

Формирование трудовых навыков соберем сухие веточки с участка

Выносной материал для организации труда в природе - ведерки

Вечер

Чтение худ. произведений «Репка» - познакомить с содержанием сказки, учить рассматривать рисунки – иллюстрации.

С/ролевые игры «Игрушки у врача» - развивать интерес к игре.

Рассматривать книжки принесенные из дома.

Настольные игры «пирамидки», «пазлы»

Воспитание вежливости – закреплять умение детей, выходя из-за стола, не толкаться и говорить «спасибо»

Внесение книг по теме недели «Репка»

Работа с родителями

Домашнее задание по теме недели рассмотреть деревья и кустарники по дороге домой

Вторник 10.10.17

Утро

Рассмотреть и обсудить картинки с изображением деревьев и кустарников, принесенных детьми.

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» - развивать ловкость язычка и щек

Игры на внимание «Угадай, что исчезло» - развивать внимание, память.

Разучивание стихотворений «Мы осенние листочки, Мы летаем, мы кружимся, И на землю плавно мы ложимся»

Воспитание КГН способствовать формированию навыка пользования носовым платком

Размещение предметов, принесённых детьми в уголке интересных вещей

ЛЕПКА

Тема: Веточка рябины.

Цель: 1. Учить отделять от общего куска пластилина маленькие кусочки, раскатывать их между пальцами; 2.Продолжать развивать умение с помощью пластилина изображать задуманное, развивать мелкую моторику; 3. Формировать интерес к лепке, закреплять знания цветов желтый, зеленый.

Прогулка I

Наблюдение за птицами воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

Труд соберем песок в песочницу

Самостоятельная деятельность с игрушками

Упражнения на развитие равновесия прыжки на одной ноге с Валерией, Артемом

Формирование навыков безопасного поведения в природенельзя бегать между ветками кустарников. (Мальчики)

Выносные игрушки для игр на участке.

После сна

Экологическая сказка «Сказка о волшебном дереве» - развивать усидчивость, желание слушать произведение до конца

С/ролевые игры «Игрушки у врача»-учить детей как заботиться о своем здоровье.

Индивидуальная работа по сенсорному развитию «Укрась ёлочку шарами» - упражнять в различении двух цветов, формы: круг; развивать мелкую моторику, координацию движений рук, создать радостное настроение.

ОБЖ в быту

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ

Прогулка II

Подвижная игра«Беги к тому, что назову»

Цели: напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой».

Наблюдение за берёзой. Рассмотреть берёзку: листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

Труд сбор листьев на участке

Подвижные игры «Бегите ко мне» - учить внимательно слушать воспитателя

«Попади в цель» - способствовать развитию меткости, глазомера. Артем, Лера

Воспитание бережного отношения к вещам – по окончании прогулки отряхивать ее от песка и мелких веточек.

Вынести песочные игрушки, зонт

Вечер

Слушать вместе с детьми веселые песенки – способствовать хорошему настроению.

Игры-драматизации «Репка» - развивать у детей умение следить за действиями сказочных героев.

Помыть в спортивном уголке «инвентарь» –прививать любовь к труду. Учить детей ходить по гимнастической скамейке

Покормим Хрюшку и Степашку - воспитывать культуру поведения за столом. Продолжать учить есть аккуратно не крошить под стол крошки

Театр БИ – БА – Бо,

Работа с родителями

Среда 11.10.17

Утро

Рассматривание иллюстраций по теме «Деревья и кустарники» - выявить сходства и различия

Дид. игра по сенсорному воспит-ю «Узнай на ощупь» - развивать сенсорное восприятие, воображение

Музыкально - дидактическая игра«Узнай по звуку» развивать слуховое внимание, восприятие на слух звуков

Работа в природном уголке

Пальчиковые игры «Деревья» - развитие мелкой моторики, обогащение словаря, закрепление обобщающего понятия «деревья»

Закреплять знание предметов в умывальной комнате и их назначение, воспитывать желание всегда быть красивым, чистым.

Внесение альбомов, иллюстраций по теме недели: «Деревья. Кустарники»

Познавательное развитие (ФЭМП

Тема. «Сравнения дерева с кустарником».

Цель: Формировать представления о том, что дерево и кустарник – это растения, у них общие существенные признаки корень, стебель, лист, есть и различия – у дерева есть один стебель(ствол), а у кустарника много. Развивать аналитическое мышление. Воспитывать интерес к жизни растений.

Прогулка I

Подвижная игра «Ловишки» - развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу

Наблюдения за работой старших детей, воспитывать желание помогать.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Подвижная игра«Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений, имитировать мышек.Опытно-экспериментальной деятельности «Лёгкий – тяжёлый» - учить определять с закрытыми глазами, сколько в ведёрке песка

Упражнения на развитие выносливости

«Догоните меня» - бег вокруг песочницы – способствовать развитию выносливости у Давида, Макара, Миланы

Продолжать приучать идти на участок парами, взявшись за руки, не выбегать из строя.

Оборудование для опытно-экспериментальной деятельности: песочные наборы, мячи

После сна

ОРУ «Бабушка кисель варила»-учить детей соотносить слова с движениями.

Дид. Игра по математике - «Сколько одинаковых цветочков у садовника?» закреплять знание один много.

Повторение стихотворений А. Барто «Слон», «Зайка», «Грузовик» -развивать память,учить внимательно слушать воспитателя

Учить вновь прибывших детей правильно пользоваться салфетками, учить есть аккуратно.

Обогащение центра сенсорикиНастольные игры; разрезные картинки; лото малышам –соотносить слово с изображением на картинке.

Прогулка II

Подвижная игра«Листопад»

Цель: закрепить знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад»

Наблюдения за изменениями в погоде – учить определять время года по характерным признакам.

Коллективная трудовая деятельность на участке собрать сухие листья

Самостоятельная деятельность

Игра с мячом «Лови – бросай, что любишь называй» - способствовать развитию диалогической речи, меткости у Саши, Маши, Коли

Закреплять навыки поведения, словесные формы обращения с просьбой к взрослым и детям. Закреплять знание воспитателя по имени и отчеству.

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности; веники, мячи, формочки

Вечер

Чтение русских народных сказок по желанию детей – учить высказывать свое мнение, желание рассказывать сказку вместе с воспитателем

Самостоятельные игры с мозаикой, «черепашками» - построй цветочную полянку – с помощью воспитателя учить строить цветочную композицию.

Дид игра «веселые матрешки»-закреплять знание о величине в ходе практических действий с игрушками.

Формировать желание помогать взрослым, чтение Е Пермяк «Как Маша стала большой»-выполнять несложные действия, учить не отнимать игрушки

Внесение иллюстраций к сказкам, мозаики, «черепашки»

Работа с родителями

Оформление уголка природы с родителями

Четверг 12.10.17

Утро

Внесение новой игрушки кукла «Маша»-вызывать чувство радости у детей.

Дид игра «пчелка»-упражнять детей в диалогической речи, учить действовать по словесному сигналу. Игра имитация «На лугу растут цветы» - под музыку имитировать цветочки, действуя по сигналу.

Заучивание потешек:

Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.

Продолжать учить детей застегивать и расстегивать сандалики – развивать моторику; Закреплять знание стихотворения « весна» -развивать память.

Внесение новой игрушки – куклы Маши; подобрать музыку к игре.

Х-ЭР Музыка

По плану муз.работника

Развитие речи

Тема: Деревья.

Цель: 1. Продолжать знакомить названиями деревьев, обсудить строение дерева (ствол, ветки, почки, листья); 2. Развивать любознательность, умение отвечать на вопросы, развивать речь; 3. Воспитывать любовь к окружающему миру.

Прогулка I

Подвижная игра«Мыши водят хоровод» - упражнять в выполнении движений, имитировать мышек

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

Наблюдения за деятельностью старших дошкольников воспитывать желание помогать

Народная игра «Салки» - учить действовать по команде

Упражнение «Попрыгунчики» упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

(Лера, Ангелика)

Вместе с куклой на прогулку - закрепить выполнение алгоритма одевания одежды: формировать потребность в соблюдение опрятности в саду и на улице.

Инвентарь для трудовой деятельности: ведерки грабли

После сна

Театр БИ-БА-БО «теремок»-учить детей самостоятельно действовать с куклами, проговаривать отдельные слова. Развлечение с шариками – вызывать радость у ребят, закреплять знания основных цветов

Учить вместе с Миланой, Макаром пальчиковую гимнастику «Цветочек» - развивать речь, моторику пальчиков.

Продолжать закреплять знание у детей своих шкафчиков, своих полотенец, своих кроваток.

Внесение кукол «БИ-БА-БО» для театрализованного представления.

Прогулка II

Рассматривание осеннего дерева – формировать знания об основных частях дерева. Воспитывать бережное отношение к деревьям.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Подвижные игры«Паровозик» - учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков.

Упражнения на развитие меткости «метание колец в цель» - развивать глазомер у Леры, Давида, Макара. Труд.

Формировать навыки решать спорные вопросы мирно. Не обижать и помогать друг другу в трудных ситуациях.

Вынести кольцеброс, корзинку с игрушками

Вечер

Настольные игры -«пазлы, мозаика, черепашки, собери цветок»-закреплять и обогащать чувственный опыт детей. Дид игра «Кто пришел?»-развивать внимание и память.

Пенный замок - познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь, затем пена.

Вместе с ребятами рассмотреть музыкальные инструменты, узнать какие они издают звуки, поиграть на них – способствовать развитию слухового восприятия.

Продолжать воспитывать бережное отношение к игрушкам. Перед тем, как уйти домой прибрать за собой игровое место.

Подготовитьмелкую ёмкость с мыльной водой, соломинки, резиновую игрушку; настольные игры: пазлы, мозаика, черепашки, собери цветок.

Работа с родителями

Попросить родителей обратить вместе с детьми внимание на осенние изменения у деревьев, кустарников

Пятница 13.10.17

Утро

Обобщающая беседа по теме недели«Деревья и кустарники» - закреплять полученные знания

Чтение сказки Валентина Катаева «Цветик – семицветик» - развивать умение слушать произведения внимательно, улавливая содержание.Физкультминутки «Наши алые цветки», «Во дворе стоит сосна» - развивать память, умение делать движения в соответствии с текстом.

Работа по развитию мелкой моторики («пластил. письмо», обрывание бумаги, трафареты) с Кирилл, Артем Никита

Учить есть аккуратно. Учить правильно держать ложку тремя пальчиками. Побуждать детей расчесывать короткие волосы у куклы – развивать желание быть опрятными.

Внесение бусинок для самостоятельной деятельности, шнуровку, иллюстрации по теме недели.

Рисование

Тема: «Ягоды рябины»

Цель:1. Вспомнить текст потешки, учить детей самостоятельно её проговаривать. 2. Активизировать словарь детей словами: «пушистый», «мягкий», «маленький». 3. Учить рисовать тюбиком приёмом «примакивания» под словесное сопровождение «поставили- убрали». Закрепить красный цвет. 4. Развивать уверенность в своих силах, желание приносить радость другим.

Физическое развитие

Прогулка I

Наблюдение за работой дворника – воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов.

Подвижная игра «Через ручеёк» – прыжки на двух ногах.

Дидактическая игра «Овощной магазин» - учить называть овощи правильно.

Труд. Уберём ветки на участке – поддерживать желание помогать взрослым. Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок»

(Стас, Милана)

Учить детей самостоятельно одеваться на прогулку с небольшой помощью воспитателя.

Вынести картинки с изображением овощей, машинки, игры с природным материалом

После сна

«Построй деревце, цветочек» - с помощью мозаики построить задуманное изображение, развивать моторику рук.

«Сделаем группу чище» - развивать желание трудиться, воспитывать аккуратность.

С/Р игра «Собираем куклу Катю в гости» –закреплять умение наряжать куклу, подбирать одежду по цвету.

Воспитывать аккуратность в одевании, приучать умываться после сна

Подготовить тазик с водой, тряпочки; мозаику.

Прогулка II

Наблюдение за ветром – привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с вертушками.

Подвижная игра «Зайка серенький сидит» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

«Поймай мяч» - упражнять в ловле мяча.

Дидактическая игра «Один – много» - закреплять умение различать количество предметов

Развивать умение видеть красоту природы

Выносной материал: лопатки формочки, использовать палочки, мячи, вертушки

Вечер

Театрализованное представление сказки «Репка» - учить внимательно слушать, упражнять к в действии с фигурками, произнесение отдельных фраз. Ролевая игра «Парикмахерская» - прививать любовь к ролевым играм, умение играть по правилам

Упражнять детей в меткости «попади в цель» с Мариной и Димой. «Прыгание в длину с места, не заходя на линию» - развивать равновесие, любовь к спорту.

Воспитывать привычку к здоровому образу жизни и любовь к спорту

Атрибуты к игре «Парикмахерская», мягкие мячи для метания, корзина.

Работа с родителями

Консультация на тему «Здоровье всему голова»

День недели

понедельник

Привитие КГН

Знакомство с группой. Во время приёма уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями, долго капризничают и плачут.

П/и «Пальчики здороваются»

Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.

Предложить детям игру с собачкой, которая лает. Обыграть сценку с собачкой, потом спеть песенку про собачку. Приучать детей слушать взрослого, следить за тем, что он делает и показывает, подражать его словам и действиям, выполнять задания.

Наблюдение за ветром, как дует ветер, качаются деревья, на землю падают листья.

П/и «Мотылёк»—развитие движений

И/Р: Перешагивать через кучки песка, развивая умение преодолевать небольшое препятствие на пути.

Создать сюжет игры «Кукла Таня едет в гости».

Показать, как нужно делать куличики для куклы.

Цель: приобщение к ЗОЖ

Знакомство детей с кукольным уголком. Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам. Показать детям как, чем будем кормить их, предварительно спросив детей, куда кукла сядет, из чего будет есть.

Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая.

— Игра «Катится – не катится»

Цель: познакомить с объемными геометрическими телами – кубом шаром.

— Чтение художественной литературы. А. Барто «Лошадка»

Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся.

День недели

Привитие КГН

Цель: . Приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем.

— Игра. «Башни»

Цель: познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм.

— Игра «Найди свою игрушку»

Цель: учить узнавать знакомые предметы среди других; развивать внимание память.

— Чтение художественной литературы. А. Барто «Бычок»

Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за птицами. Какие они бывают птички, форма, цвет, большие и маленькие.

— П/и «По тропинке» (упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади).

— Игры на поручение (соберём камушки с участка).

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки» Упражнять детей в беге в рассыпную, по сигналу менять движение,

быть внимательными

игрушек и предметов).

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Знакомство детей с книжным уголком. Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Учить детей слушать.

Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Игра «Большие и маленькие кубики»

Цель: обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Произношение звуков. «Как гудит паровоз», «Как гудит машина».

— Привитие КГН

Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Игры с выносным

материалом.

05.09
среда

— Привитие КГН

Цель: Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Знакомство с уголком «Доктор» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке). Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками.

Д/И «ВКЛЮЧИ — ВЫКЛЮЧИ, ОТКРОЙ — ЗАКРОЙ»

ЦЕЛЬ: Продолжать развивать моторику кистей рук, умение пользоваться выключателями, щеколдами, шпингалетами, крючками.

— Д/И «ЦВЕТНЫЕ КОЛПАЧКИ»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами и раскладывать колпачки по одинаковому цветовому признаку.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

— НАБЛЮДЕНИЕ: Рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие

— ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходить по дорожке в такт потешки.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Сравни по размеру» — учить определять величину предметов (большой — маленький).

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Знакомство с дидактическим уголком. Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

Привитие КГН

Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого. Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся.

— Чтение художественной литературы. А. Барто «Слон»

Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (проза, стихи).

— Игра «Собери целое»

Цель: учить собирать целый предмет из отдельных частей; развивать мышление.

«Одежда детей в группе»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

«Раздувайся, пузырь,

раздувайся, большой,

Оставайся такой, да не лопайся».

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

06.09.
четверг

Привитие КГН

Цель: Во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

Знакомство с уголком парикмахерская (с предметами находящимися там, для чего они нужны, какие действия можно с ними совершать)

— Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Водичка-водичка…».

Приучать слушать и понимать короткие, доступные по содержанию народные песенки, потешки, сказки, а также авторские произведения (проза, стихи).

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за трактором (копает землю, ездит).

П/и «Догоните меня» -закрепить умение бегать стайкой.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» —

— ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Семья» развивать мелкую моторику рук.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Знакомство с кухонной посудой. Учить детей действовать с предметами домашнего обихода, учитывая их способности и назначения.

Привитие КГН

Цель: Учить детей одеваться с помощью взрослого.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику

Индивидуальные беседы с родителями

«Как гулять с детьми»

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его

пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

Привитие КГН

Цель: учить с помощью взрослого пользоваться носовым платком

Знакомство с машинами в строительном уголке (их свойства, строение). Учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них.

Рассмотреть с детьми куклу, познакомить с частями тела голова, живот, руки, ноги, нос, глаза и т.д.

— Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику: кистей рук, потренировать в различении 4-х основных цветов

Поддерживать стремление детей к самостоятельности. Соблюдать, принцип постепенности включения каждого ребенка в игру.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за деревьями (какие бывают, какие листья, рассмотреть листья).

П/и «Догони мяч». Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм.

— ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с игрушками.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

— ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

«Строители» Выносной материал, учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба».

Учить детей слушать

— Игра «Принеси то, что назову».

Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

— Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук.

Привитие КГН

Д/И «СОБЕРИ И РАЗБЕРИ ПИРАМИДКУ»

ЦЕЛЬ: Развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании.

«Режим дня и последствия его нарушения»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Солнышко и дождь».

пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

10.09.
понедельник

Привитие КГН

Цель: Воспитывать положительное отношение к еде, к новым видам пищи, приучать к опрятности.

Игра «Иди ко мне» — формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Познакомить детей с изображением петуха, учить узнавать его на картинке, поощрять звукоподражание.

Игра «Пирамидки»

Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий с игрушками, учить сравнивать предметы по величине способами наложения.

Наблюдение за облаками (какие они бывают.) Поговорить об осени, какое время года сейчас.

П/и «Пузырь» – научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Побуждать детей собирать камушки из песочницы и складывать их в ведёрки.

— ТРУД. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Рисуем палочкой на песке – развивать интерес к рисованию.

Игры с лопатками, совочками

Задачи: учить детей с помощью различных инструментов насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы (песок, крупу, речную гальку).

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Чтение потешки «Курочка-рябушка» и рассматривание иллюстраций к ней.

Формирование культурно-гигиенических навыков: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно.

Пальчиковая игра «Ладушки».

Цель:развивать чувство ритма.

— Хороводная игра «Все захлопали в ладоши»

«Причины трудной адаптации детей к д/с»

П/и «Кидаем мячики».

Цель: развивать навык кидания мяча и ловкость.

П/и «Карусели».

Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок»

Детские грабли, игрушки для игр с песком, машинки.

11.09.
вторник

Привитие КГН

Цель: приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратна развешивать на стульчике.

Игра «Прокати мяч» — учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук.

Вместе с детьми рассмотреть кукол в кукольном уголке. Игры в кукольном уголке (уложим кукол спать в кроватки).

Игры с образными игрушками:

Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом.

«Познакомимся с Машей»

Цель: приучать оказывать помощь воспитателю в уходе за игрушками.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за птицами.

П/и «Солнышко и дождик».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Упражнять в ходьбе по прямой.

ТРУД: Строим дорогу из песка – учить трудиться рядом друг с другом.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

— Игры в парах «Знакомство»

Задачи: пробудить интерес малыша к внешнему виду сверстника, его действиям, приобретению первого опыта совместной деятельности.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Прячем мишку» – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Игры в дидактическом уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец

Привитие КГН

Цель: Учить детей находить своё полотенце по картинке, насухо вытирать руки.

Игры с крупным строительным материалом

Чтение р.н.с. «Колобок»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«Большие и маленькие камешки» — учить детей различать предметы по величине.

12.09.
среда

Привитие КГН

Цель: формировать умение перед едой мыть руки, насухо вытирать полотенцем, кушать не спеша, аккуратно.

Игра «Хоровод с куклой» формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Продолжать прививать доброжелательные отношения друг к другу в игре и в общении.

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок»

Задачи: учить детей слушать речь воспитателя, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества.

Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких

игрушек и предметов).

«Как гулять с детьми»

Наблюдения за погодой. Рассказать детям о пасмурной и ясной погоде и как это определить.

П/и «Догони собачку», П/и « Бегите ко мне».

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

— Игра-забава «Веселый мяч»

Задачи: предложить детям ловить и бросать мяч педагогу, поддерживать у детей хорошее настроение.

— ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с игрушками.

Д/И «НАЙДИ ТАКОЙ ЖЕ ЦВЕТОЧЕК»

ЦЕЛЬ: Продолжать развивать сенсорные способности детей, закрепить 4 основных цвета.

Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках), побуждать детей к элементарным ролевым действиям.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Привитие КГН

Цель: Учить детей с помощью взрослого одеваться. Предложить детям собрать мозаику только синего цвета.

Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка».

Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем.

— Дидактическая игра «Где спрятался зайка(мишка)»

Задачи: учить детей понимать предложно-падежные конструкции, искать спрятанный педагогом предмет, называть найденные игрушки.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). -Развивать чувство равновесия, ловкость.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» —

Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

13.09.
четверг

Привитие КГН

Цель: Во время завтрака и обеда учить детей есть хлеб с супом, не крошить хлеб на стол.

— Повторение потешки с детьми «Курочка-рябушка». -Игра «Игра с кистями рук»

Цель: развитие мелкой моторики рук, РР

Рисование карандашами «Что за палочки такие?»

Задачи: познакомить детей с изобразительным материалам — карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами не слишком близко к отточенному концу. Вызывать у детей интерес к процессу рисования, замечать следы от карандаша на бумаге. Поддерживать положительный эмоциональный настрой.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Наблюдение за насекомыми (пауки, жучки, какие они, сколько у них ног)

П/и «Мотылёк». –развитие двигательной активности

Игра «Догони мяч» — закрепить умение бегать стайкой. Учить детей ловить мяч двумя руками.

Д/ Игра «Солнечный зайчик»

Цель: развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете и темноте.

— Игры на сближение детей друг с другом и воспитателем: «Ладушки»

Задачи: обращать внимание детей на сверстника, побуждать вступать в контакт.

Постройки из песка (гараж для машин).

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Кто в кулачке?»

Цель: развивать осязание; речь

Привитие КГН

Цель: Учить детей самостоятельно надевать туфли, аккуратно есть за столом, вытирать руки насухо своим личным полотенцем

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Сорока-белобока» — развивать речь, мелкую моторику рук.

— Игры с образными игрушками:

Задачи: закреплять знакомые игровые действия. Учить переносить знакомые игровые умения в новую ситуацию. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом. «Кукла Маша ходит»

Иллюстрации к стихам А.Барто

Цель: закрепить умение рассматривать иллюстрации, узнавать персонажи.

Папка-передвижка

«Детские заболевания»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Солнышко и дождь».

Цели: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.

пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

Привитие КГН

Цель: учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Игры со строительным материалом (строим башни для мишки).

— Игра «Мы топаем ногами»

Цель: обогащение игрового опыта, развитие движений

— Игровая ситуация «И верхом поеду в гости».

Чтение стихотворения А.Л. Барто «Лошадка»

Задачи: напомнить детям стихотворение, рассказать о том, чем питаются лошади. Учить выполнять игровые действия, описанные в стихотворении.

Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия. Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом.

Наблюдение за деревьями, как опадают листья, какого они стали цвета.

П/и «Передай мяч». Учить детей передавать из рук в другие руки мяч.

— После прогулки учить вытирать ноги.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра «Найди похожий листок или цветок»

Глазомер.

ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с игрушками.

Игры в песочнице

Задачи: организовать игровую деятельность детей, предложить их вниманию различные игрушки, демонстрировать детям разные действия с песком, обогащать игровой опыт.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Сорока-Белобока».

Цель: Стимулировать речевую активность детей, сопровождать игровые действия словом

Привитие КГН

Цель: Перед едой приучать детей самостоятельно мыть руки, находить по картинке своё полотенце, насухо вытирать им руки

— Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан).

Задачи: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки, оркестровать звучащую мелодию.

Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учить называть детали, их цвет.

работа по оплате за Д/С

П/и «Поезд» Цель: упражнять в ходьбе друг за другом.

П/и «Бегите ко мне».

Цель: упражнять ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: грабельки (сгребаем листочки).

17. 09.
понедельник

Привитие КГН

«Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом»

Цель: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам.

Игра «Вместе с мишкой»

Учить детей правильно держать ложку и кружку, аккуратно есть за столом. Следить, чтоб дети бережно относились к хлебу.

Предложить детям покормить игрушечную кошечку, собачку, (чем их можно покормить и как).

Цель: учить играть со строительным материалом, выполнять элементарные постройки по словесной инструкции, по образцу.

«Родителям о ФГОС»

Наблюдение за ветром, как дует, качаются деревья, на землю падают листья.

Цель: Обратить внимание на то, что листья стали разноцветные.

Игры с листьями. Нанизывание листьев на прутик.

Цель: развитие мелкой моторики, цветовосприитие.

П/и «Солнышко и дождик», «Пузырь».

Цель: развитие движений, обогащение игрового опыта. Воспитывать положительные эмоции.

Труд: Сбор игрушек после игры.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). -Развивать чувство равновесия, ловкость.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Привитие КГН

Игра «Хоровод с куклой» . Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам (Миша, Маша). Предложить их покормить, предварительно спросив куда, где и чем кукла будет есть.

— С/р «Покачаем дочку»

Цель: учить детей выполнять ряд игровых действий используя в речи слова: «завернуть», «покачать».

— Д/и «Оденем куклу после сна»

Задачи: помочь детям подобрать игрушки, атрибуты, выбрать место для игр. Выступая в качестве игрового партнера, способствовать обогащению репертуара игровых действий.

Индивидуальные беседы с родителями

«Причины трудной адаптации детей к д/с»

П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча. Воспитывать положительные эмоции.

— ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Один — много» — учить различать количество предметов

«Подбери по цвету» — учить различать основные цвета, подбирать предметы по цвету.

18. 09.
вторник

Привитие КГН

Игра «Хоровод»

Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, РР. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Жалеть детей, которые плачут.

— Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Как у нашего кота…».

Цель: развивать память ребенка, РР

Игры со строительным материалом.

Цель: учить играть со строительным материалом

Цель: учить детей устанавливать отношение предметов по величине.

Наблюдение за травянистыми растениями.

Цель: Учить любоваться осенними цветами (травка низкая, а деревья высокие).

— Игра «Побежали на травку — убежали с травки».

Цель: Обогащение игрового опыта.

— Дидактическая игра: «Назови предмет»

Цель: обогащение словаря.

— П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом направлении

Труд: Сбор песка в песочницу.

обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Привитие КГН

Цель: учить детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться.

Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»

Цель: формировать простейшие навыки поведения во время еды, объяснить необходимость хорошего питания.

Игра «Ловись, рыбка»

Цель: формирование эмоционального контакта;

Игры в дидактическом уголке (собирание мозаики)

Цель: заинтересовать детей дидактическими играми

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Д/и «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое внимание

П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в ловле мяча

Х/л – «Ладушки, ладошки» Цель: Обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек

19. 09.
среда

Привитие КГН

Цель: Продолжать учить детей находить своё полотенце и шкафчик по картинке.

Игра «Пришёл петрушка»

Цель: -формирование эмоционального контакта;

Формирование доверия детей к воспитателю.

— Чтение Х/л: «Ладушки, ладушки…»

Цель: обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек.

Игра малой подвижности «Найди погремушку»

цель: развивать внимательность

Наблюдение за природой осенью. Рассказать детям о времени года. Понаблюдать за падающими листьями.

Инд. работа. Развитие движений.

Цель: Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал.

— ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

«Догони мяч» — бег в разном направлении.

Д\И «Любопытная кукла» — учить детей отвечать на вопросы « кто?» «что?» «что делает?»

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «Семья», «Ладушки» — развивать мелкую моторику рук, речь.

ТРУД: «Поможем дворнику в уборке участка» — воспитывать у детей желание помогать взрослым.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игры с неваляшками (какие действия можно выполнять с ней).

Привитие КГН

Цель: Учить детей находить своё полотенце по картинке, раскладывать игрушки по местам после игры.

Д/И: «Что на картинке назови»

Цель: обогащение словаря, РР

Игровое упражнение «Кукла Соня умывается»

Задачи: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, обратить внимание на последовательность действий, учить детей аккуратно мыть руки, лицо, пояснить, зачем нужно тщательно вытираться.

Задачи: обеспечить детям возможность выбрать занятие по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками.

Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

— П/и «Пузырь»

Цель: Развитие движений.

игрушек и предметов).

20. 09.
четверг

Привитие КГН

Цель: Во время еды учить детей бережному отношению к хлебу, не крошить его.

Игра «Две машины» — развивать понятие количество (одна машина, две машины).

Пальчиковая игра «Ути-ути» — развитие речи, мышления и координации движения рук.

— Игры в кукольном уголке (катаем в коляске кукол, возим кукол в машинах).

Цель: Задачи: учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, воспринимать куклу как партнера по игре. Закреплять знакомые игровые действия.

— Музыкально-ритмические движения «Птички»

Задачи: учить детей выполнять движения под музыку, превращаться в различных птиц. Развивать чувство ритма, учить понимать настроение, передаваемое музыкой.

Задачи: формировать у детей интерес к занятиям со строительным материалом, учить воспроизводить элементарную постройку домика по показу и слову воспитателя.

Наблюдение за цветами на клумбе.

П/и «Большие ноги». Обучение ходьбе – «Я — цыплёнок».

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём песок с бортиков песочницы» – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Поезд» — упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

«Кому флажок?» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

— ТРУД: Уборка игрушек с участка. Сбор песка в песочницу.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» — развитие речи, памяти и координации движения рук.

Привитие КГН

Цель: учить детей надевать различные предметы одежды, активизировать в речи их названия. Поощрять самостоятельность, стремление быть опрятным.

Трудовые поручения.

— Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Задачи: предложить детям попытаться на ощупь различить предметы, называть их.

— Игра «Цветные кубики»

Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Цель: учить называть предметы одежды

Игры в кукольном уголке (сделаем кукле чай).

Памятка для родителей «Наш режим»

— ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить среди игрушек находить сходную.

Привитие КГН

Цель: Учить детей с помощью взрослого надевать туфли и колготки.

Игра «Соберём игрушки»

Цель: Продолжать учить детей раскладывать игрушки на свои места

Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» — развитие речи, памяти и координации движения рук..

— Д/и «Покажи такой же»

Цель: Учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память

— Игра «Где же мишка»

Цель: знакомить с расположением объектов в пространстве относительно друг друга.

Цели: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Наблюдение за небом, какое оно осенью. РР

Труд: Уборка участка от листьев. Вызвать у детей интерес к труду в природе-. П/и «Ветерок».

Цель: Развитие движений.

М.П/И: «Делай как я»

Цель: развивать внимательность

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помо-гать друг другу.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.

«Строители» Выносной материал, учить детей сделать постройку из песка и обыграть ее.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Лягушата и жучок» — прыжки на двух ногах. Дети подпрыгивают, стараясь поймать жука на верёвочке. Игра «К кукле Маше в гости» (чем можно угостить гостей и из чего они будут есть). Беседы с родителями о детской обуви детей.

Практическое упражнение «Платочки»

Задачи: учить детей пользоваться носовым платком, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Формировать у детей привычку контролировать свой внешний вид.

Игра «Разложи по коробочкам»

Цель: учить находить предмет определенного цвета по образцу; закреплять знания цветов.

— Игра «Башни»

Цель: познакомить с формой предметов; учить подбирать фигуры соответствующих форм

Выпуск групповой газеты

для родителей

(за сентябрь)

«Жизнь замечательных детей»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси такой же предмет» — учить находить среди предложенных предметов такой же, какой показал воспитатель.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони мяч» — бег в разном направлении не наталкиваясь друг на друга.

-«Попади в круг» — совершенствовать умение действовать с предметами;

24.09.
понедельник

Привитие КГН

Цель: Во время еды следить за правильной посадкой детей за стол.

Игра «Спрячем мяч» — развитие зрительного внимания.

Игра «Котёнок» — укреплять мышцы пальцев и кистей рук.

Игры в дидактическом уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки из 4-5 колец.

Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали.

Труд: Собирание листочков с участка.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.)

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кошка и мышки».

Упражнять детей в умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Игра «Прятки с игрушками»- прятать и искать игрушки.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками.

пользоваться совочком и формочкой.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Кукла Маша заболела»- что болит и как, чем можно вылечить.

Индивидуальная работа. Сенсорное развитие (мягкое и твердое)

Материал: пластмассовые кубики и мягкие кубики с картинками. Пластмассовые – стучат, мягкие – мнутся

— Чтение р.н.с. «Курочка Ряба»»

Задачи: учить детей слушать речь воспитателя, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями.

Привитие КГН

Развитие мелкой моторики рук

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость,

глазомер

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки: «Большие ноги»

Развивать у детей чувства равновесия.

25.09.
вторник

Привитие КГН

Цель: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок.

— Д\и «Где мой горшочек» — продолжать учить находить свой горшок

Игра «Еле-еле» — развитие понятий быстро и медленно. Продолжать учить детей бережному отношению к игрушкам.

Настольный кукольный театр по сказке «Курочка Ряба»

Задачи: предложить детям подержать в руках персонажей сказки, познакомиться с ними, учить следить за развитием действий, вызывать эмоциональный отклик.

Перед прогулкой учить правильно, находить свой шкафчик по картинке.

Наблюдение за дворником (чем он и как убирает листья с участков).

— П/и «Догоните меня» — закрепить умение бегать стайкой

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони мяч» — бег в разном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в круг» — совершенствовать умение действовать с предметами;

учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Сравни по размеру» — учить определять величину предметов (большой — маленький).

Игры с лопатками, совочками

Задачи: учить детей с помощью различных инструментов насыпать, высыпать, копать, перемешивать сыпучие материалы

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Индивидуальная работа. Развитие речи. Рассматривание книги Чуковского «Цыпленок». Упражнения на звукоподражание (пи-пи, ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-ре-ку)

Хороводная игра «Все захлопали в ладоши»

Задачи: формировать доброжелательные отношения детей с воспитателем и друг с другом, поддерживать в группе атмосферу радости, веселья.

Привитие КГН

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить правильно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

катание на детских машинках, лошадках, мотоциклах.

Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках, мотоциклах), побуждать детей к элементарным ролевым действиям.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди через ручеек» Развивать у детей чувства равновесия, ловкость,

глазомер.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: «Строители» -учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догоните меня» — учить бегать в определённом направлении.

26.09.
среда

Привитие КГН

Цель: Учить пить из чашки

Игра «Мы едем к бабушке» — дети едут на машине в гости, заранее приготовив бабушке подарки. Взрослый предлагает ребёнку маршрут

— Игра «Разложи мячи на большие и маленькие».

Цель: Цель: познакомить с величиной предметов, с понятиями большой, маленький.

— Работа в уголке для игр с песком

Цель: знакомить детей с величиной в ходе практических действий с игрушками, учить сравнивать предметы по величине способами наложения.

Наблюдение за деревьями (падают листья с деревьев, ветки становятся голыми). Игры в песочнице – строим для пупсиков домик.

П/и «Догони собачку». Учить детей подбрасывать мяч вверх.

Хороводная игра «Встаньте, дети, встаньте в круг»

Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать развитию совместных действий.

— ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Сбор разноцветных листьев.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «На нашем участке» — учить ориентироваться в пространстве, называть знакомые предметы.

пользоваться совочком и формочкой, изготовление «куличиков»

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Индивидуальная работа.По развитию движений

Игры с модулем: перелезание, подлезание, присаживание

Привитие КГН

Цель: учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

Чтение: потешка «Наша Маша маленька»

Задачи: учить детей следить за развитием сюжета, Обогащать словарный запас детей,

— Игры на развитие восприятия, мышления: «Приготовим обед из овощей»

Задачи: учит детей следить за действиями взрослого, приобщать детей к участию в совместной игре.

Совместная со взрослыми игровая деятельность

Задачи: организовать игры в уголках: сенсорного развития физического воспитания, в уголке ролевых игр. Способствовать созданию обстановки эмоционального комфорта.

«Адаптация детей».

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

— Игры с мячами «Мячик, катись», «Летающий мячик»

Задачи: учить детей двигаться в заданном направлении, следуя за мячом; бросать, катать, ловить мяч.

пользоваться совочком и формочкой

Привитие КГН

Цель: Учить детей находить свой горшок и полотенце

Игра «Зайка» — знакомство друг с другом.

Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Развитие мелкой моторики: Катание цветных палочек

— Игры с куклами и катание игрушек на машинах (отвезём игрушку на то место, где она лежала).

Наблюдение за насекомыми (жуки). Внешний вид насекомых (есть голова, туловище, ноги, крылья). Когда становится холодно, насекомые прячутся.

Д.И. «На нашем участке». развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

Труд. Помогаем дворнику – гребём листья граблями.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Найди свой домик»: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

— П/и «Поймай бабочку». — Упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга,

выполнять движения по сигналу.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: повторение потешки «Ладушки, ладушки!..» развивать речь и мелкую моторику рук.

Задачи: учить детей передвигаться на игрушечных машинках (лошадках, мотоциклах), отталкиваясь ногами от земли, поощрять выполнение ролевых действий (управление машиной, кормление лошадки), развивать эмоционально-комфортную обстановку для детей

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Рассматривание картинки «котёнок».

Познакомить с частями тела (голова, нос, живот, лапы, глазки)

Пальчиковые игры «Сорока-ворона»- развитие речи, мелкой моторики.

Привитие КГН. Практическое упражнение «Собираемся на прогулку»

Задачи: учить детей самостоятельно надевать некоторые предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Учить аккуратно ставить обувь в шкафчик.

— Трудовые поручения: убираем игрушки

Задачи: формировать у детей привычку наводить порядок после игр. Убирать игрушки на место. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Беседы О поведении детей дома

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство

равновесия, ловкость.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве.

пользоваться совочком и формочкой.

Привитие КГН

Цель: Учить пользоваться ложкой

Д.И. «Шары для нанизывания» — учить снимать и нанизывать шарики. Учить детей закатывать рукава, вытирать руки насухо. Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Курочка Ряба». Игры в дидактическом уголке. Настольные игры «Собери картинку из двух частей» (разрезные картинки).

Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (погремушки, барабан).

Задачи: продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами, их звучанием, учить извлекать звуки

Задачи: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Учит называть детали, их цвет.

— Наблюдение из окна, рассказывание потешки

«Смотрит солнышко в окошко»

Задачи: учить детей характеризовать погоду, поощрять стремление рассказывать о том, что они встретили по дороге в детский сад. Учить повторять за взрослым слова потешки.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Задачи: учить выполнять игровые действия, понимать суть задания, реагировать на сигнал. Упражнять в беге, учить соблюдать правила безопасности в ходе коллективных игр.

Игры в парах «Делай, как я»

Задачи: пробуждать интерес ребенка к общению со сверстниками, способствовать установлению эмоционального контакта.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение «Перешагни палку» — развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия.

Сделать куличики, показать, как их делать каждому ребёнку. Следить за игрой детей, чтобы не поднимали высоко совок, не бросали песок по сторонам, не брали в рот.

— Гимнастика пробуждения, ходьба босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Индивидуальная работа. Формирование культурно-гигиенических навыков: При одевании на прогулку учить детей снимать обувь и убирать в шкаф.

Работа в уголке для игр с песком

Задачи: обеспечить детям условия для свободного экспериментирования, самостоятельной игры. Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены.

— Конструирование из строительного материала «Дорожка широкая и узкая»

Задачи: формировать интерес к строительному материалу, узнавать среди деталей пластины, учить выкладывать дорожки, разные по ширине.

Игры с пирамидками

Задачи: учить детей собирать, разбирать пирамидку, снимать со стержня и надевать колечки в определенной последовательности. Учить соотносить величину предметов, координируя действия руки и глаза.

Беседы с родителями о состоянии здоровья детей, рассказать о профилактике гриппа.

Подвижная игра «Бегите ко мне. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить действовать по сигналу воспитателя.

Д\и «Сварим киске суп». Цель: учить детей заботе о ком-то (киска голодная). Дать детям знания о том, что в супе есть овощи, суп горячий.

Развивать длительный выдох – предложить подуть на суп, чтобы он остыл

Задачи: предложить детям покататься на машинках (лошадках), побуждать детей к элементарным ролевым действиям